Unidades 5 y 6

La parte que me interesó lo más de la unidad cinco fue la sección sobre los incas. Creo que los incas tenían un imperio tan impresionante. Aunque es improbable, me fascinó que los incas construyeran un sistema de enviar mensajes a 2500 millas de distancia en solamente cinco días. También me impresionó que las ciudades que construyeron los incas, fueran tan fuertes y sólidos, que ya existen los cimientos debajo de los hoteles hoy en día. Para vencer un imperio tan grande y de éxito, tenía que estar una fuerza imparable. El líder, Pizarro, conquistó el imperio de los incas con solamente 180 hombres y 30 caballos. Aunque es una vencida grande, es triste que los españoles se aprovecharon y destruyeron una civilización bastante avanzada e inocente con sus enfermedades y armas.

Me gustó la cuenta “Continuidad de los Parques,” por Julio Cortázar, de la unidad seis. Me gustan las cuentas de los misterios que conectan dos vidas diferentes. Me gustó como el autor incorporó la vida del hombre leyendo con la cuenta que leía con el parque, las ventanas, la hora del día, el mayordomo, y el sillón de terciopelo. Pero no solamente incorporó el hombre como una parte extra en la cuenta sino que él era la persona de interés para matar. Me encantó la película “La Ventana Secreta” por la sorpresa al fin cuando el auditorio se dio cuenta que la protagonista principal es la protagonista principal de las dos cuentas – y es el mismo escenario en la cuenta de Cortázar.

Reacciones de la clase

En general, me gusta nuestra clase de español. Me gusta aprender de diferentes culturas hispánicas. Creo que es importante conocer las culturas para aprender la lengua. Las tareas que tenemos son beneficiosas a la tema de la unidad. Me gusta que aprendamos sobre la historia y unos aspectos culturales del país. No pasamos demasiado tiempo en la historia ni la cultura – la historia de cada país es breve y destaca los puntos más importantes en vez de decir todo que ha pasado, y la cultura es muy única al país entonces es más interesante y fácil recordar. No creo que la tarea de gramática sea tan útil. Es posible que sea mi situación personal, pero pienso que la tarea es muy fácil. Ya sé cómo conjugar verbos; pero la tarea de pretérito v. imperfecto siempre es útil porque es bastante difícil distinguir entre los dos.

También, me gusta la forma de la clase por la mayor parte. Me gusta que, para cada pregunta o las idea principales del lectura, hablemos entre nuestros compañeros antes de que hablemos cómo una clase. Tenemos la oportunidad de compartir y elaborar ideas entre nosotros primero y después compartir ésas con los demás. Tengo más confianza en mis respuestas cuando un amigo las confirme. Aunque es interesante y parte de la cultura, los besos de saludo no me importan. No es verdad que lo odio, pero no me siento vacío cuando no lo hacemos. Es probable que me siente así porque es como una tarea saludarnos. Es parte del programa de la clase hacerlo; no beso alguien cuando lo digo “hola” cuando entro la sala de la clase. Yo digo “hola” dos veces a unas personas porque ya les ha dicho “hola.”

mis estudiantes de ESL

Para el programa de ESL, yo ayudé dos mujeres: una de Vietnam y la otra de Cambodia. Ellas no saben ni una palabra en inglés. Es una tarea enseñarles como hablar el inglés. Tengo que hablar muy despacio y dibujar muchas fotos para mostrarles la significada de cada palabra o verbo. A veces mis habilidades de dibujar son terribles y me siento que solamente estoy confundiendo ellas en vez de ayudarles. Pero, no es todo el tiempo que no puedo dibujar, a veces la palabra o el verbo, como “nilones” o “estudiar,” es muy difícil comunicar en fotos y no sé como describirlo. Todo lo que la maestra escribe en la pizarra, mis estudiantes quieren escribir en sus cuadernos. La mayoría del tiempo, la mujer de Vietnam quiere que yo escriba todo para ella. Entonces, si hay una palabra que es bastante difícil definir en dibujos, quiero decirle que no es necesario que esté en su cuaderno, pero ella tampoco saben “no es importante” e insiste que yo la escriba.

Me frustra muchísimo enseñarles a ellas. De verdad, cada lunes me tiene terror ir a la clase porque es tan difícil. Nadie en la clase me ayuda con esas dos mujeres – los estudiantes de español cuatro solamente me miran y me ríen. Espero que yo tenía alguien para ayudarme con una de las mujeres. Jon intentó ayudar la mujer de Cambodia una vez, pero a él no le gustó por ningún parte y no quiere ayudarme otra vez. Entonces ellos saben la dificultada de mi trabajo pero me quedan sola. Me siento que no estoy consiguiendo nada de ese programa. No estoy aprendiendo español y tampoco estoy practicándolo.