Tercero

Esta semana, noté las actividades de los juegos que usó mi maestra para enseñar durante la clase. Durante una lección de las matemáticas los estudiantes estaban aprendiendo el número siete. Ella usaba siete estudiantes para ayudarse en la actividad. Los siete estudiantes actuaban como las ovejas y cuando le tocó a si, cada uno saltaba sobre una “cerca” y la clase contaba juntas cuantas ovejas estaban en cada lado de la cerca. Como así, los estudiantes aprendieron sobre las partes del número siete (como tres y cuatro).

En otra lección que vi de las matemáticas, los estudiantes actuaban como el maestro de la clase. Cuando están aprendiendo las partes de un número o están aprendiendo como contar, un estudiante enseña la clase en vez de la maestra. El estudiante usa un palo para guiar la clase en repetir el número o contar hasta que lleguen al número. Me gusta la idea de usar los estudiantes como el maestro porque ellos practican los dos lados del conocimiento. Ellos tienen que entender el mensaje y reproducirlo para ayudar el entendimiento de los demás.

En la pared al lado de la pizarra donde todas las lecciones de matemáticas ocurren, hay una “pared de palabras” donde la maestra pone todas las palabras importantes. Todos los conceptos que aprenden, van en la pared – como “impar y par.” Cuando los estudiantes necesitan recordarse de un concepto o necesitan ayuda en su trabajo de las matemáticas, se pueden remitir a la pared sin preguntar la maestra. Esta pared, les enseña cómo ser responsables para su propio conocimiento y usar los recursos de la clase, en vez de contar con la maestra para ayudarse; les ayuda ser más independientes en la clase.

Cada vez que la maestra quiere que los estudiantes se muevan lugar en la clase, como moverse del piso a sus pupitres, ella canta una canción. En una canción, los estudiantes saben que deben sentarse como un pretzel en el piso enfrente de la silla de la maestra. En otra canción, los estudiantes saben que deben sentarse en sus pupitres calladitos y listos para otras direcciones. También ella tiene una canción cuando los estudiantes están entregando un papel a la maestra: ellos saben que deben poner sus nombres y la fecha encima de la página. Es una manera para darles a los estudiantes unas direcciones y también ellos aprenden vocabulario familiar.