Diario Nueve

Esta semana los estudiantes en la clase donde hago mis observaciones, trabajan en unas actividades de la gramática y de las ciencias. Esta fue la primera vez que he visto una lección de las artes y letras. Los estudiantes estaban aprendiendo sobre los verbos con las raíces irregulares en el pretérito. Su tarea de la clase incluyo dos prácticas: primero, el libro les dio una lista de verbos irregulares conjugados en el pretérito que siguieron las reglas normales y ellos tenían que conjugarlos en sus formas correctas; segundo, ellos leyeron un párrafo e identificaron los verbos conjugados incorrectamente y también tenían que conjugar estos en sus formas correctas. Me interesaba ver una lección de la gramática que fuera similar a las de que aprendí cuando yo estaba en la escuela secundaria. Yo no estaba en un programa de la inmersión pero aprendí la misma gramática. Tiene sentido que los estudiantes del Puente aprendan sobre la gramática española porque usan esa lengua en la clase.

La otra lección que vi fue la de las ciencias. Ellos estaban aprendiendo sobre la energía térmica. Ellos miraban unos experimentos que hizo el maestro. Primero, él se frotaba sus manos para mostrar que esa energía viene de la fricción. Segundo, él encendió una velita debajo de un vaso de agua para mostrar que esa energía viene del fuego también. Tercero, él tenía un circuito de la electricidad con una bombilla pequeña para mostrar que esa energía viene de la electricidad también. En cada experimento él tenía un termómetro para mostrar el cambio de la temperatura cuando se puso la energía térmica. El Maestro Minkus les preguntaba a los estudiantes que explicaran los procesos que acabaron de ver usando los términos científicos especialmente la energía térmica. Después, hicieron su propio experimento. Aunque vieron los experimentos hechos por el maestro, me gustaba que ellos tuvieran que explicarlos en vez de solamente oír las respuestas – tenían que pensar por sí mismos. Y creo que es importante que ellos hagan las actividades interactivas porque provee otra manera o forma de recibir la instrucción y aprender. En la lección de las ciencias con la temperatura, el maestro midió la temperatura en términos de los grados Celsios. Me gustó que no la midiera en grados de Fahrenheit porque en los países hispanos, se usa los Celsios.